Formation

PROS

Bellastock mène un travail de recherche et développement qui questionne les pratiques de tous les acteurs de la fabrique de la ville. Il a pour objectif de vérifier des hypothèses par l’expérimentation sur le terrain (recherche-appliquée) afin de développer de nouveaux procédés et de nouvelles solutions techniques et d’en retranscrire les résultats. Afin de transmettre et de diffuser ces connaissances nouvelles, Bellastock met en place des actions pédagogiques à destination des professionnels du secteur (maîtres d’ouvrage, maîtres d’œuvre, entreprises, artisans) sur le réemploi et la régénération endogène des territoires.

Organisation d’événements ayant pour objectif de mêler savoirs théoriques et expérimentation sur le terrain 

• Accueil de visites découvertes de chantiers où nous intervenons
• Création de temps de chantiers collectifs lors du processus de projets au cours desquels élus, chefs de projets, acteurs de l’économie sociale, entreprises expérimentent ensemble au plus proche de la matière et des usagers.
• Organisation de Masterclass  afin de former des professionnels en leur permettant d’expérimenter à l’échelle 1 : 1. Ce temps pédagogique qui écarte tout esprit de compétition, favorise le partage de connaissance ainsi que la réunion de compétences sur un sujet.

Intervention lors de formations professionnelles afin de transmettre notre expertise sur le développement soutenable des territoires.

JEUNE
PUBLIC

Bellastock intervient auprès d’enfants et d’adolescents sur ses territoires d’action. L’objectif est de les aider à devenir des citoyens conscients de l’importance de leur cadre de vie en leur transmettant une culture de la ville en mutation et en portant un regard curieux sur l’environnement. Parler d’architecture, d’urbanisme et de paysage dès le plus jeune âge est incontournable. Les initier à la découverte de leur environnement quotidien et urbaine les aide à se construire et à développer une bonne appréhension de l’espace.

Ces interventions sous formes d’ateliers plus ou moins longs (de quelques jours à l’ensemble de l’année scolaire) se tiennent sur des temps scolaires ou dans le cadre d’activités extrascolaires. Elles mêlent présentations « théoriques », pratiques artistiques et expérimentation en lien avec des acteurs du territoire (artistes, CAUE, espaces culturels…).